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課程名稱 |
資訊傳播專題
SEMINAR ON INFORMATION AND COMMUNICATION SYSTEM |
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開課學期 |
99-1 |
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授課對象 |
學程 傳播學程 |
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授課教師 |
林維真 |
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課號 |
LIS5069 |
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課程識別碼 |
126 U1380 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二5,6,7(12:20~15:10) |
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上課地點 |
圖資資訊室 |
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備註 |
學程專業課程
總人數上限：30人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/991infocomm |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程主要目的為提供未來從事資訊傳播工作的同學瞭解資訊傳播之基本原理與概念，並能對資訊與傳播科技，特別是因應不同主題特性，進行多元化、普及化、與創意的資訊傳播設計練習，作為未來有效執行資訊傳播活動之基礎。 |
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課程目標 |
1. 瞭解資訊傳播的概念與重要性
2. 瞭解傳播理論、資訊社會發展與資訊科技應用實務
3. 探索資訊傳播的社會議題與現象
4. 有效應用傳播科技於資訊傳播計畫之設計規劃 |
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課程要求 |
1. 課堂作業及活動參與 40%
2. 學習小組合作過程與績效 10%
3. 小組計畫與報告 50% |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週二 16:30~17:00 |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1. Castells, M. (2009), Communication Power, Oxford University Press, USA.
2. Straubhaar, J. (2002), Media Now: Communications Media in the Information Age,
Wadsworth, Inc.
3. Webster, F. (2007). Theories of the Information Society, 2nd Ed., Taylor & Francis.
4. 楊志弘 & 莫季雍譯 (1996)。傳播模式。台北：正中書局。(原著：S. Windahl & D.
McQuail (1993). Communication Models for the Study of Mass Communication. 2nd
Edtion. London:Big Apple. ) |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
小組計畫書與呈現 |
50% |
含小組書面報告與口頭發表、提問 |
2. |
學習小組合作過程與績效 |
10% |
含小組分工與合作策略 |
3. |
課堂作業及活動參與 |
40% |
含出席、課堂討論與學習活動紀錄 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/14 |
課程簡介 |
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第2週 |
9/21 |
問題導向學習 |
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第3週 |
9/28 |
資訊傳播 |
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第4週 |
10/05 |
異動：資訊組織研究之未來發展國際研討會 |
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第5週 |
10/12 |
傳播模式 |
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第6週 |
10/19 |
傳播媒體與訊息 /
資訊傳播實例導覽：教育傳播 |
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第7週 |
10/26 |
期初檢討：小組專題主題 |
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第8週 |
11/02 |
Highlight Speech: 數位時代的資訊傳播 |
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第9週 |
11/09 |
資訊傳播實例導覽：科學傳播 |
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第10週 |
11/16 |
資訊傳播實例導覽：行銷傳播 |
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第11週 |
11/23 |
期中檢討：資訊傳播問題現象分析與討論 |
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第12週 |
11/30 |
期中檢討：資訊傳播問題資源分析與討論 |
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第13週 |
12/07 |
資訊傳播實例導覽：學術傳播 |
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第14週 |
12/14 |
期末報告一：小組資訊傳播設計專案呈現 |
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第15週 |
12/21 |
[Plus] Remote and Virtual Laboratories in Problem-Based Learning Scenarios
期末報告二：小組資訊傳播設計專案呈現 |
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第16週 |
12/28 |
期末課程回顧:資訊、傳播與圖書資訊服務 |
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